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これは単に録画を禁止する規則ではなく、不安な真実を反映しています。いじめっ子の行動を記録するという行為自体が、正義を求める闘いにおいて危険な武器と見なされる可能性があるのです。ソーシャル メディア プラットフォームが唯一の目である世界では、いじめに巻き込まれた生徒は状況の犠牲者となり、彼らの痛みは隠され、声は沈黙させられます。なぜこの新しい規則ができたのでしょうか?

答えは簡単ではない。これらの悲惨な出来事を目撃すること、つまり沈黙の傍観者から不正の具体的な目撃者になることから生じる恐怖は、壊滅的であり、避けられないものである。学校には暗黙の緊張が漂っている。彼らはこれらの影の背後にある真実を知っているが、それに正面から向き合いたくないのだ。

しかし、この沈黙の裏には何があるのだろうか？それは世間の監視に対する恐怖なのだろうか？ソーシャルメディアの圧力と学生の不安の渦に巻き込まれた学校は、防御の殻に閉じこもる。自分たちの行動が、たとえ善意からであっても、広く非難されることになるのではないかという恐怖が、必死にコントロールしたいという欲求をかき立てるのだ。

こうした困難な課題に直面して、断固とした行動の呼びかけが必要です。学校は対決を恐れてはいけません。学校は、この影に立ち向かい、いじめの暗闇の中で光の灯台として立ち、生徒の幸福を守ることに伴う責任を認める勇気を持たなければなりません。

学校には、若者の心を形作り、理想を育み、生徒が成長するための安全な避難場所を提供するという使命があります。学校には、正義のための明確な枠組みを確立するという重大な義務があります。それは、いじめられている生徒が、単なる記録にとどまらない支援システムで慰めと力を得て、最終的にはいじめの問題に正面から立ち向かうことができるような枠組みです。そのためにはカメラに頼る必要はありません。理解、共感、行動に対するより深いコミットメントが必要です。

忘れてはならないのは、真の解決策は声を封じることではなく、声に力を与えることにあるということです。学生が自由に発言し、恐れることなく経験を分かち合い、彼らの側に立つ支援コミュニティーの中に慰めを見出すことができる世界を提唱しましょう。この変化は、沈黙の波に抗う勇気の大胆な宣言であり、前進であると捉えなければなりません。これを、より公正で思いやりのある社会を創り出すという私たちの共同の追求における転換点としましょう。